viernes, 12 de octubre de 2012


12.10.12
Calidad de los sistemas educativos

Japón.

El gran logro educacional de Japón es la alta calidad de la formación básica recibida por la mayor parte de los jóvenes en el momento de completar sus estudios de secundaria. En las pruebas internacionales de matemáticas, los estudiantes japoneses se aproximan o alcanzan las máximas puntuaciones año tras año. Estadísticas recientes indican que el nivel de alfabetización de los japoneses supera el 95 por ciento, lo que es particularmente impresionante teniendo en cuenta que la lengua japonesa es una de las más difíciles del mundo en cuanto a lectura y escritura se refiere. Asimismo, más del 95 por ciento de los japoneses se gradúa en la escuela secundaria, frente al 88 por ciento de los estudiantes americanos. Algunos especialistas en educación japonesa estiman que el promedio de los graduados de este país en secundaria alcanza, aproximadamente, el mismo nivel educativo que la media de estudiantes americanos tras dos años de universidad. Los empleados japoneses de las grandes compañías y los ministerios del gobierno se encuentran entre los trabajadores mejor cualificados del planeta.


                             

Alemania.

Alemania ha sido muy conocida por la calidad de sus instituciones de enseñanza superior, en 2002–2003, el número de alumnos fue de 2.334.569; la Universidad de Heidelberg (1386) está entre las más antiguas de Europa. Otras universidades importantes se ubican en Berlín, Bonn, Erlangen, Frankfurt, Friburgo, Gotinga, Hamburgo, Leipzig, Marburg an der Lahn, Munich y Tubinga. Alemania también tiene numerosas instituciones de formación del profesorado, escuelas de bellas artes, música, cinematografía y escuelas de teología.
La enseñanza entre los 6 y los 18 años es obligatoria y gratuita en Alemania.
Casi todos los adultos alemanes saben leer y escribir.
A los 4 años, los niños empiezan su educación en una escuela primaria que llaman Grundschule y ahí permanecen hasta que tienen 10 años. Dependiendo de los resultados de unas pruebas que se hacen después de terminar esta educación, se determina su posterior orientación escolar. Casi la mitad de los estudiantes acuden a una escuela superior, Hauptschule, por 5 años. Cuando acaban estos estudios se lleva a cabo un programa de formación profesional que dura 3 años más. Aquí realizarán prácticas en un trabajo, aparte de la instrucción en una escuela de formación profesional, Berufsschule. Otros estudiantes que terminaron la escuela primaria, asisten a la Realschule, donde estudian materias de comercio y administración de empresas por 6 años. Cuando terminan estos estudios pueden entrar en una escuela de formación profesional superior, Fachoberschule. También existe un programa llamado Gymnasium, donde se ofrece un programa riguroso que dura 9 años. Cuando se termina, se realizan los exámenes para conseguir el diploma, Abitur, lo que es imprescindible para entrar en la universidad.
Alemania es conocida por la buena calidad de su enseñanza.
La Universidad de Heidelberg está entre las más antiguas de toda Europa, fundada en 1386.
Otras universidades importantes en Alemania se encuentran ubicadas en Berlin, Bonn, Erlangen, Frankfurt, Friburgo, Gotinga, Hamburgo, Leipzig, Marburg ander Lahn, Munich y Tubinga.
En Alemania también hay muchas escuelas de música, bellas artes, de cine y teología.

                                                                              

Estados Unidos.

Una característica importante de la unión americana, -y razón principalísima de sus éxitos- es la amplísima descentralización de su sistema educativo. La libertad de educación es tan amplia, que ni el gobierno nacional, ni los estadales ni municipales, dictan las normas que establecen que es lo que debe enseñarse y quien debe certificar los títulos y diplomas otorgados por las instituciones educativas: Eso lo decide directamente el pueblo estadounidense.
Las comunidades educativas -funcionarios electos directamente por los habitantes- ni siquiera de todo un municipio- sino electos directamente por los vecinos habitantes de cada aldea, pueblo o ciudad, son los que elaboran los currículos educativos a nivel de educación básica y secundaria. Las universidades, tecnológicos e institutos universitarios, autónomamente, sean públicos o privados, deciden que carreras enseñar, cuáles materias es necesario aprobar para obtener cada título universitario, y son los rectores de cada universidad, en forma totalmente independiente de los gobiernos nacionales, estadales y municipales, quienes otorgan los diplomas de graduación.
   
                            

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